10月28日下午，2021年新进教师培训班第二讲在明理楼C1202举行，马克思主义学院林莉教授受邀为新进教师做了“教师形象塑造与教学体态训练”的专题讲座。

讲座现场一

林老师以“交朋友”的小游戏为切入点，引出了礼仪与形象的重要性，她希望能通过本次培训帮助参训老师打造符合自身岗位需求的形象，促进大家能有效使用肢体语言提升教学效果。

讲座现场二

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林老师从“好老师的标准”“教师的非语言表达能力”“教师体态语的表达”三个方面阐述了如何提升自身形象和教学体态。林老师说，通过调查发现学生在课堂上非常关注教师的体态、语言和外在形象。因此，教师应重视“言值”和“颜值”的塑造，“言值”即语言表达能力，可以架起老师与学生之间的桥梁，走进学生的内心世界并引导学生领略课程的底蕴，而“颜值”则强调要符合课程定位和学生对课程主讲教师的审美期待。

教师的一言一行都会对学生产生莫大影响，所以新老师一定要重视自身的行为举止。林老师重点为大家介绍了穿着禁忌、服饰搭配及教学控场五个要素，即看（目光语）、听（学会倾听）、笑（微笑）、说（说对话才能做对事）、动（仪态的内涵），并为大家做了现场示范。

通过小组讨论，大家认识到哪些体态是教学过程中不被喜欢的。以此为基础，林老师介绍了站姿、坐姿与入座、行姿、手势以及鞠躬等几个基本体态。通过示范，林老师带领大家体验了上课过程中应注意哪些体态问题，如，避免身体姿态僵硬，避免体态语多而杂乱，避免无目的的移动双脚，避免不合适的手势语等。

最后，林老师强调，形象塑造与教学体态是每位教师在课堂上应该重视的问题，但教师和学生之间的关键纽带是情感，也是教师进行控场的基础。林老师希望大家在今后工作中不仅要注意体态语态，更要注重与学生之间进行心与心的交流。

林莉老师的讲座生动、形象，讲座过程中多次采用互动式、体验式教学方法，使老师们能在学习知识的过程中亲身体验和感受。对老师们逐步打造符合自身岗位的形象，利用肢体、眼神语言提升教学效果具有非常重要的意义。（经济管理学院徐浩  供稿）

讲座现场四